Echte Profis. Echte Aha-Momente.

Mein Anspruch ist es, Mathe so einfach zu erklären, dass es für jeden Sinn macht. Meine gesamte Studienzeit über habe ich Nachhilfe gegeben und Schülern wie Studenten zu sprunghaften Notenverbesserungen verholfen. Zwei Diplome später habe ich die „Schüler- und Studentenförderung Augustin“ gegründet. Heute bringen wir über 12 Jahre Erfahrung auf das nächste Level: OnMathe – Nachhilfe so effektiv, dass keine Fragen offen bleiben.

Ich unterrichte Schüler:innen von der 5. Klasse bis zum Abitur und helfe ihnen, ihre mathematischen Fähigkeiten zu verbessern. Mit maßgeschneiderten Erkläransätzen und individuellen Lernstrategien begleite ich meine Schüler zu Bestnoten. Durch mein Studium der mathematischen Biometrie bringe ich eine hohe fachliche Kompetenz mit und erkläre komplexe Zusammenhänge verständlich.

Mit 15 Punkten im Mathe-Abitur weiß ich, wie wichtig es ist, den Stoff nicht nur zu verstehen, sondern auch anzuwenden. Seit 2023 unterstütze ich Schüler:innen von der 5. Klasse bis zum Abitur dabei, ihre mathematischen und physikalischen Fähigkeiten zu stärken. Mein Ansatz: komplexe Themen anschaulich erklären und individuelle Lernstrategien entwickeln.

Schon in meiner Schulzeit konnte ich die formale Sprache der Lehrer so umformulieren, dass Mitschüler für meine Erklärungen Schlange standen. Die Leidenschaft für Zahlen und Mathe-Rätsel hat mich nie losgelassen. Seit 8 Jahren gebe ich hauptberuflich Nachhilfe, unterrichte heute rund 30 Abiturient:innen pro Woche und liebe es, Mathe so zu „übersetzen“, dass es jeder versteht.

Schon während meiner Schulzeit hatte ich Spaß daran, meinen Mitschülern komplexe Themen verständlich zu erklären – und das hat sich bis heute nicht geändert. Mit einem Bachelor in Mathematik und Erfahrung als Nachhilfelehrer seit 2021 unterstütze ich Schüler:innen von der 5. Klasse bis zur Oberstufe. Mein Ziel: schwierige Inhalte so herunterbrechen, dass sie logisch und greifbar werden – mit vielen Aha-Momenten.

Neben meinem Studium habe ich eine weitere Leidenschaft: Mathematik. Ich habe mein Mathe-Abi mit „sehr gut“ abgeschlossen und arbeite seit 2021 als Tutorin bei OnMathe. Ich finde es sehr spannend, Schülerinnen und Schülern zu helfen, ihre persönliche Bestnote in Mathe zu erreichen.

In über 25 Jahren als Lehrkraft habe ich unzählige Schüler:innen und Studierende durch Klausuren, Abiturprüfungen und das erste Studienjahr begleitet. Als Diplom-Physikerin liebe ich es, die Schönheit hinter den Formeln sichtbar zu machen und zu zeigen, wofür Mathematik und Physik im echten Leben gebraucht werden. Über die Jahre habe ich ein feines Gespür dafür entwickelt, wo genau das Verständnis hakt – und wie man eine Erklärung so anpasst, dass es bei jedem Lerntyp „Klick“ macht. Mir ist wichtig, dass meine Schüler:innen nicht auswendig lernen, sondern wirklich verstehen und mit Ruhe und Selbstvertrauen in die nächste Prüfung gehen.

Mathe und Naturwissenschaften haben mich schon immer fasziniert – mit einem starken Mathe- und Bio-Abitur habe ich den Sprung ins Medizinstudium geschafft. Genau diese Grundlagen, von Funktionen über Statistik bis zur Wahrscheinlichkeitsrechnung, begegnen mir im Studium jeden Tag wieder. Ich weiß deshalb aus eigener Erfahrung, wie viel ein sicheres mathematisches Fundament wert ist. Als angehende Ärztin bringe ich viel Geduld, Empathie und Struktur mit: Ich erkläre so lange und in so vielen verschiedenen Wegen, bis es wirklich „Klick“ macht. Mein Ziel ist, dass meine Schüler:innen nicht nur die nächste Klausur bestehen, sondern Mathe verstehen und das Selbstvertrauen gewinnen, auch knifflige Aufgaben anzugehen.

Im Fahrzeugtechnik-Studium an der TH Köln war Mathematik mein tägliches Werkzeug – die Ingenieurmathematik habe ich mit der Bestnote 1,0 abgeschlossen. Dort habe ich gelernt, wie viel Mathe in der echten Welt steckt und wie man auch knifflige Aufgaben in klare, logische Schritte zerlegt. Genau dieses Denken gebe ich heute weiter. Nebenher bin ich seit Jahren als Trainer aktiv und treibe selbst viel Sport – Geduld, Motivation und das Gespür, jemanden Schritt für Schritt besser zu machen, bringe ich also direkt mit an die Mathe-Tafel. Mein Ziel: nicht nur die richtige Lösung, sondern ein echtes Verständnis dafür, warum sie funktioniert.